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Niñeces de Lautaro profundizan en el Mapuzungun a través del canto junto a Joel Maripil en Isla Huapi

Niñeces de Lautaro profundizan en el Mapuzungun a través del canto junto a Joel Maripil en Isla Huapi

Publicado el 24/11/2025
Salida pedagógica Isla Huapi
Salida pedagógica Isla Huapi
Salida pedagógica de la Escuela Vega Larga permitió a estudiantes conectar con el conocimiento ancestral mapuche mediante la música y la oralidad en un entorno privilegiado.

Hasta el sector de Isla Huapi, en la comuna de Puerto Saavedra, se trasladaron el pasado 29 de octubre las niñeces de 5to y 6to básico de la Escuela Vega Larga de Lautaro. La salida pedagógica tuvo como objetivo concretar un encuentro con el destacado artista musical y referente cultural mapuche, Joel Maripil.

La iniciativa, impulsada por el Proyecto Piloto de Revitalización Identitaria en Culturas Originarias para la Niñez en La Araucanía de la Subdirección Nacional de Pueblos Originarios y Tribal Afrodescendiente chileno, generó un espacio de conversación y aprendizaje mediado por la música, donde los estudiantes pudieron ejercitar la lengua y la cosmovisión mapuche en un contexto territorial significativo.

Joel Maripil, quien guió el encuentro, explicó la profundidad pedagógica de la jornada. "La idea es hablar en mapuzungun, pero en forma entretenida. Y eso fue a través del canto, hicimos varias cosas al mismo tiempo al cantar: pulso, oído, seguridad, idioma, pronunciación, melodía. En la música se unen todas las sabidurías, se concentra todo un conocimiento de cada pueblo y en este caso sí fue el conocimiento mapuche", detalló el ülkantufe.

Por su parte, Andrés Pardo, Artista Educador, destacó el valor de romper con la rutina del aula tradicional. "Este tipo de actividades es fundamental porque salimos como de la teoría, vamos a lo práctico y eso cuesta desestructurar en los colegios porque estamos acostumbrados a sentarnos en una silla, una mesa y seguir instrucciones", señaló.

Esta experiencia en terreno refuerza el proceso de revitalización lingüística e identitaria de las y los estudiantes, permitiéndoles acceder al conocimiento no solo desde la teoría, sino desde la vivencia y la oralidad junto a grandes exponentes de la cultura.

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